谜戏，欲钱看对着窗户吹刺叭—文学与生活的交织

“谜戏：欲钱看对着窗户吹刺叭”，这句话初看之下，似乎充满了神秘与不解，但细细品味，却又能感受到其中蕴含的深意，这句话不仅是一个谜语，更是一个生活的隐喻，揭示了文学与生活之间千丝万缕的联系，在文学教育中，我们不仅要教授学生文字的技巧，更要引导他们理解文字背后的生活哲理，本文将通过这句话，探讨文学与生活的关系,以及如何在文学教育中培养学生的这种理解能力。

谜语的解读

“谜戏：欲钱看对着窗户吹刺叭”，这句话的谜底是“空欢喜”，从字面上看，“对着窗户吹刺叭”意味着一种徒劳的行为，因为窗户是封闭的，吹气进去并不能产生任何效果，而“欲钱看”则暗示了期待某种回报或结果，但结果却是“空欢喜”，这个谜语不仅有趣，更蕴含了深刻的哲理，它告诉我们，生活中很多事情都是徒劳的，很多期待都是无法实现的，这种理解，正是文学教育中所要传达的——通过文字,揭示生活的真相。

文学与生活的联系

文学是生活的反映，也是生活的提炼，文学作品中的每一个字、每一句话，都是作者对生活的观察和思考，正如“谜戏”中的“空欢喜”，它不仅仅是一个谜语，更是对生活中种种无奈和失望的真实写照，在文学教育中，我们不仅要教授学生如何写作，更要引导他们如何观察生活、理解生活，只有真正理解了生活,才能写出有深度的作品。

文学教育中的生活体验

在文学教育中，生活体验是至关重要的，只有当学生真正体验过生活中的酸甜苦辣，才能理解文学作品中的情感表达，在教授《红楼梦》时，可以让学生先体验一段贫苦的生活，再让他们去读书中的“葫芦僧乱判葫芦案”等情节，这样他们就能更深刻地理解书中人物的命运和悲剧，又如，在教授《骆驼祥子》时，可以让学生去体验一段艰辛的劳作生活，再让他们去读祥子的三起三落,这样他们就能更深刻地理解祥子的悲剧命运。

文学教育中的批判性思维

文学教育不仅仅是教授学生如何写作和阅读，更重要的是培养学生的批判性思维，批判性思维是指能够独立思考、判断和分析的能力，在文学教育中，我们应该鼓励学生去质疑、去批判文学作品中的观点和情感表达，在教授《雷雨》时，可以让学生去分析周朴园的虚伪和自私，从而培养他们的批判性思维，又如，在教授《阿Q正传》时，可以让学生去分析阿Q的精神胜利法,从而理解鲁迅对国民性的深刻批判。

文学教育中的情感教育

文学是情感的表达和交流，在文学教育中，我们应该注重情感教育，让学生通过学习文学作品来培养自己的情感表达能力，在教授《背影》时，可以让学生去体会父亲对儿子的深情厚爱；在教授《荷塘月色》时，可以让学生去欣赏作者对自然美景的热爱和赞美，通过这些情感教育,学生可以更好地理解和表达自己的情感。

“谜戏：欲钱看对着窗户吹刺叭”，这句话不仅是一个谜语，更是一个生活的隐喻，在文学教育中，我们应该引导学生去解读这样的隐喻，去体验生活、理解生活、批判生活并表达生活，我们的文学教育才能真正达到其目的——培养具有深厚人文素养和独立人格的现代人，希望每一位文学教育者都能牢记这一点：我们的使命不仅是教授文字的技巧和理论的知识；更重要的是引导学生去体验生活、理解生活并热爱它！